COMIAT

Hola companys, ahir com que vam marxar ràpid i corrents no em va donar temps a acomiadar-me com Déu mana així que ho faig mitjançant el meu blog.

Us deixo la meva adreça mail per si algun dia necessiteu alguna cosa.

nuriafolque16@hotmail.com

Petons

TANCAMENT DEL BLOG

Ja per acabar i per finalitzar aquest curs m'agradarïa expossar-vos una frase de Sant Joan Bosco fundador dels salesians que diu així:

“Recordad que la educación depende de la formación del corazón”

Don Bosco es dirigeix als educacdors els exorta a educar des del cor. Un bon mestre/a ha de tenir present que la nostra tasca ha de partir de nosaltres mateixos, nosaltres som el vincle entre allò desconegut i un món per descobrir.
M'ha agradat compartir aquests dimarts amb vosaltres, perquè he pogut gaudir de les vostres experiències i de les vostres inquietuds que també han estat les meves. Ha estat gratificant recordar moltes coses oblidades amb els seminaris i tallers, i també ha estat molt positiu aprendre noves tècniques d'ensenyament-aprenentatge.

La imatge que us ofereixo com a tancament del curs és una posta de sol vista des d'una platja de Lisboa, amb això m'agradarïa simbolitzar el tancament d'una etapa i l'inici d'un nou estat.

Només em resta dir que tot i la meva reticència al principi de fer aquest curs la valoració final és molt positiva. Espero doncs que la nostra tasca de cada dia ens segueixi omplint com a persones i com a professionals.

Gràcies!

SEMINARI 4rta SESSIÓ

PORTAFOLI DOCENT

Us adjunto l'enllaç a on podeu veure la meva presentació del dimarts, en ella explico l'esquema del portafoli i la meva dinàmica de grup.

http://www.scribd.com/doc/27953221/Presentacio-portafoli

POTENCIALITATS EDUCATIVES DEL BLOG

Aquí teniu l'enllaç a on podreu veure la meva reflexió sobre el blog que he elaborat pel portafoli.

http://www.scribd.com/doc/27824813/REFLEXIO-SOBRE-EL-BLOG-I-LES-SEVES-POTENCIALITATS-DIDACTIQUES

Taller educació emocional i salut docent

COMENTARI ARTICLE VANGUARDIA “LO QUE EL CORAZÓN QUIERE LA MENTE LO MUESTRA”

Davant l’article de la vanguardia sobre el cor i la ment i l’article del periódico sobre els oncòlegs optimistes em cal resaltar una estreta relació entre tots dos articles. Sobretot perquè recalquen molt una frase molt positiva aplicable a tots els mestres:
“Persona il·lusionada i compromesa pot anar més enllà del que es podia esperar”(Mario Alonso Puig)
“Els oncòlegs optimisties aconsegueixen més curacions” (Josep Baselga)
Particularment faria una frase adreçada als mestres:
“El mestre optimista i compromés afronta els reptes amb més èxit”

El Dr Mario Alonso explica com el pensament negatiu produeix canvis en el funcionament hormonal i com hi ha una ciència que estudia aquests canvis. Això és una aspecte molt palpable com a mestres que treballem cada dia amb les emocions dels nostres alumnes i amb el treball diari a l’escola. El repte com a persona i mestre és canalitzar les emocions negatives i transformar-les en positives de manera que el nostre treball sigui més eficient.
M’agradarïa comentar un aspecte de l’article que questiona el perquè costa tant canviar. La por al canvi a sortir de la comoditat i de la seguretat fa que moltes vegades no emprenguem nous canvis, que no vulguem sortir de les nostres rutines per por al fracàs i aquesta actitud negativa fins i tot pot arribar a esgotar-nos físicament.
El rol del mestre “paternal” tal com comentavem en el taller mostra tot aquest seguit d’actituds de seguretat en el seu àmbit i que un repte nou com podria ser un canvi de cicle els suposa una desestructuració tant seria que fins i tot pot perillar la seva salut emocional.

Cal doncs que com a mestres tinguem presents aquest aspecte que moltes vegades podem deixar de banda i treballar perquè totes les nostres emocions estiguin lligades amb la ment i el cor.

Vídeo racisme

Aquest vídeo és molt tendre i descriu molt bé amb la veu del cor que és el que ens fa diferents. Mireu-lo fins i tot és interessant per a fer una reflexió amb els alumnes més petits.

TALLER DE LA DIVERSITAT

Seminari. 3a Sessió: Programacions

Seminari. 3a Sessió: Programacions

Hola companys tinc un problema informàtic, m'agradarïa penjar el document de la programació didàctica però no ho puc fer des de l'scrip! algú em pot ajudar a fer-ho.

Gràcies

REFLEXIÓ ARTICLE DE LA VANGUARDIA

Una situació curiosa...

TALLER RESOLUCIÓ DE CONFLICTES

DINÀMICA DE GRUP

ESQUEMA ANNEX 2 DECRET 142

ESQUEMA DECRET 142

DECRET 142 (doc num 4915)

INTRODUCCIÓ

Capítol I: Dispcicions de caràcter general

Artícle 1: Principis generals

Article 2: Finalitat

Article 3: Objectius de l’Educació Primària

Article 4: La llengua catalana, eix vertebrador del projecte educatiu

Article 5: Immersió lingüística

Article 6: Llengua occitana a Era Val d’Aran

Capítol II: Currículum

Article 7: Currículum

Article 8: Competències bàsiques

Capítol III: Organització dels ensenyaments

Article 9: Arees de coneixement

Article 10: Horari

Capítol IV: Atenció a la diversitat

Article 11: Atenció a la diversitat

Capítol V: Acció tutorial

Article 12: Principis

Article 13: Organització

Article 14: Actuacions dels equips docents de cicle

Capítol VI: Avaluació i promoció

Article 15: Avaluació

Article 16: Promoció

Article 17: Avaluació diagnòstica

Capítol VII: Desenvoupament del currículum i atonomia de centres

Article 18: Autonomia pedagògica dels centres

Article 19: Material didàctic

Dispocicions addicionals

1. L’ensenyament de la religió

2. Ensenyament de llengua estrangera

3. Centres amb 1 hora més de permanència de l’alumnat

Disposicions finals

Annex 1:

Competències bàsiques

- Competències transversals

1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual

2. Competència artísitica i cultural

- Competències metodològiques

3. Tractament de la informació i competència digital

4. Competència matemàtica

5. Competència d’aprendre a aprendre

- Competències personals

6. Competència d’autonomia i iniciativa personal

- Competències específiques centrades en conviure i habitar el món

7. Competència en el coneixement i interacció amb el món físic

8. Competència social i ciutadana

Annex 2

Presentació

Com podeu veure en l'apartat de "Aquesta sóc jo", sóc mestra d'educació especial a l'escola Estel de Molins de rei. Aquest és el meu tercer any de docència. El primer vaig estar en una escola concertada i l'any anterior vaig estar a l'escola Montpedrós de Santa coloma de Cervelló.

Bé us podria explicar moltes coses sobre la meva història personal però us deixo una foto que us dirà moltes més coses.

Benvinguts al meu blog

Benvinguts companys i companyes al meu blog personal. Espero que durant aquest curs de formació d'interins, poguem entre tots aportar experiències i situacions que ens ajudin a apendre i a millorar cada dia. Us deixo una frase que a mi m'ajuda en moments difícils a l'escola:

“En realitat el repte com a mestres no és el de trobar el millor mètode per a poder ensenyar sinó fer possible que els nens i nenes aprenguin”

Montserrat Canals